Ответ: Здравствуйте! Благодарю Вас за высокую оценку содержания моего сайта. Рада, что размещенные на нем материалы станут частичкой Вашей педагогической копилки.

Ответ: Добрый вечер, Светлана! Спасибо Вам за проявленный интерес к моим педагогическим находкам.
У детей старшего дошкольного возраста при запоминании цифр, знаков, геометрических фигур особо популярен прием зрительной прорисовки. С помощью этого приема эйдетики можно превратить обучающий материал в захватывающую развивающую игру. Вместе с детьми "оживляем" каждое изображение, преобразовывая его в образ – яркий, смешной или сказочный. Например, цифра 1 - это Буратино, 2 - царевна-лебедь, круг - мяч, овал - огурец и т.п.
Рисуя, ребенок проявляет свою фантазию, творчество, и прочно сохраняет в памяти написание цифр, символов, геометрических фигур, а потом с легкостью их воспроизводит.
Эффективен в процессе обучения детей элементарной математике метод ассоциаций "На что похоже?", а методы цветовых и тактильных ассоциаций при изучении геометрических форм.
Детям это очень интересно, а что интересно, то и запоминается быстрее.

Ответ: Благодарю Вас, Виктория Александровна!

Ответ: Здравствуйте, Мирослава! По Вашей просьбе я подготовила список литературы с полезными ссылками по данной теме, который выслала Вам личную почту.
Желаю Вам без труда разобраться в методе интеллект-карт, который станет отличным способом развития творческих, познавательных, интеллектуальных, коммуникативных и речевых способностей Ваших детей. Успехов!

Ответ: Добрый вечер, коллега! Очень приятно, что вы интересуетесь новыми технологиями. Но пока Вашим малышам этоту технологию не освоить, так как ее основой является знание букв алфавита и умение читать по слогам.
Предлагаю Вам взять эту технологию себе на заметку и поместить в свою педагогическую копилку. Ведь Ваши малыши скоро тоже станут детьми подготовительной группы.

Ответ: Здравствуйте, Дарья! Спасибо за Ваш комментарий. Очень приятно получать положительную оценку моей деятельности.

Ответ: Добрый вечер, Светлана! Благодарю Вас за теплые слова и доверие ко мне.

Ответ: Здравствуйте, уважаемый посетитель, моего сайта! Спасибо за Ваш вопрос. Ваше беспокойство вполне понятно. Все новое всегда для нас непонятно и волнительно.
Попробую развеять ваши сомнения. Инновационные технологии обучения детей дошкольного возраста ориентированы на личность современного ребенка, на раскрытие его индивидуальных способностей, его потенциала. Они основаны на естественных механизмах и возрастных особенностях развития детей. Они максимально игровые, познавательные и развивающие. Одни и те же технологии применимы в разных видах деятельности и не носят назидательного характера. Дети по собственному желанию активно включаются в образовательную деятельность.
Таким образом, никакой нагрузки на ребенка они не несут. Дети с легкостью осваивают все новое и интересное.Благодаря инновационным технологиям обучения дети учатся нестандартно мыслить, творчески подходить к решению вопросов. У них развивается инициативность, самостоятельность.
Остались вопросы, пишите в личные сообщения.

Ответ: Добрый вечер, Ольга! Вы абсолютно правы, что беспокоитесь по этому вопросу. Причины задержки речи у каждого ребенка индивидуальны. Дам вам совет с точки зрения педагогики. Вы наверняка слышали выражение "Ум на кончиках пальцев". Уже давно доказано, что развитие моторики пальцев рук положительно сказывается на становление детской речи. Пальчиковые игры, игры с Су - Джок шарами и кольцами, игры с мелкими деталями и другие виды нейроигр благотворно будут влиять на появление речи у вашего малыша. Зайдите на моем сайте в раздел мастерская педагога - нейроигры. Там вы сможете познакомиться с игровыми вариантами таких упражнений. Успехов Вам!

Ответ: Здравствуйте! Рада, что мои материалы стали Вам полезны.

Ответ: Здравствуйте, Галия! Постараюсь вам помочь.
С таким поведением хотя бы раз в жизни сталкиваются большинство родителей. Ситуация, когда ребёнок без спроса берет чужие вещи, абсолютно нормальная, если ему нет еще 5 лет. Дети в таком возрасте ещё не могут полностью контролировать своё поведение и желания. Если ребенку уже больше пяти лет, как вашему, стоит понять, что стоит за таким поведением, чтобы помочь ребёнку освоить социальные нормы.
Причины могут быть следующими:
1. У ребёнка нет личных вещей. Это не даёт сформироваться понятию «моё — чужое». Обязательно нужно, чтобы у ребёнка были какие-то личные вещи, которыми он может распоряжаться по своему усмотрению: выкинуть, подарить, прибрать или не трогать. Также он должен понимать, что у него есть как права на эту вещь, так и обязанности по отношению к чужим. То есть нужно рассказать ребёнку, где в доме лежат мамины, папины вещи, а где — его.
2. Он пытается самоутвердиться и берёт чужие вещи, т.к. в семье его значимость принижают, сравнивая с другими детьми.
3. Дефицит внимания к ребенку со стороны родителей. И детское воровство является способом привлечения к себе их внимания.
Галия, разобравшись в причинах такого поведения сына, вы обязательно посмотрите на эту ситуацию с другой стороны и подберете правильные слова.

Ответ: Добрый вечер, коллега. Спасибо за Ваш отзыв. Рада, что мои материалы помогают вам осваивать благородную и важную профессию - воспитатель.

Ответ: Здравствуйте. Благодарю Вас за комментарий.

Ответ: Добрый вечер, Екатерина! Благодарю за вопрос и доверие ко мне. Постараюсь Вам помочь.
В любом случае, оставлять вопрос без ответа - неправильная стратегия. Если вы сомневаетесь в ответе, то у Вас всегда есть время подумать над ним. Так прямо и скажите ребенку, что Вам нужно время, чтобы подумать над ответом, а потом обязательно вернемся к этому вопросу. Честность и искренность в общении - это основное во взаимоотношениях между ребенком и взрослым.

Ответ: Здравствуйте, Ирина Анатольевна! Очень приятно услышать от Вас эти отзывы. Для меня было большой радостью работать вместе с Вами. Спасибо Вам!